Τρίτη, 31 Ιουλίου 2007

Πέμπτη, 26 Ιουλίου 2007

Δημοσίευμα για την Κατάθεση του Νομοσχεδίου για την Έρευνα (ΤΟ ΒΗΜΑ 26/07)

Δείτε εδώ τι γράφει το Βήμα (26/07) σχετικά με την κατάθεση του Νομοσχεδίου για την Έρευνα και την τεχνολογία!

Πέμπτη, 19 Ιουλίου 2007

"Απο τη βάση του «10», ως τη νοθεία στις εισαγωγικές": Απόσπασμα απο άρθρο του Γ. Μυλόπουλου στα Νέα (19/07)

"...Η εισαγωγή λοιπόν της βάσης του «10» αλλοίωσε τόσο την ουσία, όσο και τη βασική αποστολή των εισαγωγικών εξετάσεων. Αφού μ’ ένα απλό τρικ, οι εισαγωγικές μεταμορφώθηκαν σε μια νύχτα από γενικές κατατακτήριες, σε εξετάσεις διαπίστωσης της γνωστικής επάρκειας των υποψηφίων. Μόνο που όταν οι εξετάσεις αφορούν κατάταξη υποψηφίων σε συγκεκριμένο αριθμό θέσεων, τότε η εισαγωγή βαθμολογικής βάσης χάνει το πραγματικό αξιοκρατικό της νόημα και γίνεται εργαλείο ελέγχου του συστήματος και «ρύθμισης» του αποτελέσματος. Άλλωστε το «10», δεν αποτελεί καμιά παγκόσμια αξιοκρατική σταθερά, αφού η αξία του είναι σχετική και μεταβάλλεται ανάλογα με την ευκολία ή τη δυσκολία των θεμάτων..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

Τετάρτη, 18 Ιουλίου 2007

Το νέο νομοσχέδιο για τα Μεταπτυχιακά & την Έρευνα (προς διαβούλευση)

Δείτε εδώ το νέο νομοσχέδιο για τα Μεταπτυχιακά και την Έρευνα στα Πανεπιστήμια (προς διαβούλευση). Διαβάστε το σχετικό άρθρο του ΒΗΜΑΤΟΣ στο προηγούμενο post.

Στείλτε μας ότι πληροφορία έχετε, ή τις απόψεις σας, κάνοντας ένα comment σε αυτό το post ή μέσω e-mail, mail to: greek.academics.initiative com

Το Βήμα σήμερα για την Έρευνα

Δείτε εδώ τι γράφει το Βήμα σήμερα για τα τεκταινόμενα στο χώρο της Έρευνας!

"Πανεπιστήμια Υπο Κηδεμονία": απόσπασμα απο άρθρο του Γ. Μυλόπουλου στην Πανεπιστημιούπολη

"...Οι παρεμβατικές προθέσεις της σημερινής κυβέρνησης, η ελάχιστη εμπιστοσύνη της προς την ακαδημαϊκή κοινότητα και η συντηρητική της αντίληψη ότι τα πανεπιστήμια πρέπει να λειτουργούν σε συνθήκες απόλυτης κρατικής κηδεμονίας, προδίδονται από την ίδια τη μορφή του νόμου. Αντί για ένα λιτό κείμενο που θα είχε τη μορφή πραγματικού πλαισίου λειτουργίας των πανεπιστημίων, ψηφίστηκε τελικά ένα εξαντλητικά λεπτομερές και γραφειοκρατικό νομοθέτημα, που επαναφέρει τα πανεπιστήμια σε εποχές όπου η ρύθμιση του συνόλου των λειτουργιών τους εξαρτιόταν απόλυτα από το κράτος..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

Πέμπτη, 12 Ιουλίου 2007

"Πανεπιστήμιο και Μεταρρύθμιση: τα ζητούμενα": απόσπασμα απο άρθρο του Αντώνη Λιάκου

"...Τα ζητούμενα δηλαδή είναι: ποιες μεταρρυθμίσεις προτάθηκαν και αν εφαρμόστηκαν, αν απέτυχαν ή αν έφεραν αποτελέσματα διαφορετικά από τα αναμενόμενα. Από πού προήλθε η μεταρρυθμιστική ώθηση; Μέσα από το πανεπιστήμιο, από τις κοινωνικές ανάγκες όπως τις διαμεσολαβούσε η πολιτική; Μέσα από αλλαγές που επέβαλε το διεθνές περιβάλλον και η συμμετοχή της Ελλάδας σε οργανισμούς υπερεθνικούς όπως λ.χ. τα τελευταία χρόνια η Ευρωπαϊκή Ένωση; Συσχετίζονται ή όχι με τις μεταβολές στην οικονομία και στην κοινωνία, οι αλλαγές στο πανεπιστήμιο; Μήπως τις αλλαγές αυτές τις επέβαλαν οι αλλαγές στο χάρτη των επιστημών και η αλλαγή των μεθόδων και των θεωριών; Σχετίζεται και ανταποκρίθηκε η οργάνωση του πανεπιστημίου στις επιστημονικές αλλαγές; Τι είδους μεταρρυθμίσεις απαίτησε το κοινωνικό πλαίσιο, και τι η επιστημονική ενδοχώρα; Ακόμη είναι ενιαίος ο τύπος των μεταρρυθμίσεων στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση; Μήπως θα μπορούσαμε να διακρίνουμε ανάμεσα σε μεταρρυθμίσεις στο hardware (νόμοιπλαίσια)και σε μεταρρυθμίσεις στο software (δηλαδή στα προγράμματα και στις μεθόδους εκπαίδευσης, στην ακαδημαϊκή κουλτούρα και στο σύστημα αξιών που διέπει την πανεπιστημιακή λειτουργία); Ποιες πέτυχαν και ποιες όχι, ποιες από τις δύο είχαν μακροπρόθεσμα και διαρκή αποτελέσματα; Αλληλοσυνδέονται ή είναι σχετικά ανεξάρτητες οι μεν από τις δε;..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com