Νέα απο το νέο Υπουργείο Παιδείας (Το Βήμα 2/10)

Δείτε εδώ ολόκληρο το άρθρο όπως αυτό δημοσιεύτηκε στο Βήμα (02/10/2007)

Η ομιλία του Υπουργού Παιδείας κατά τη διάρκεια των Προγραμματικών Δηλώσεων της Κυβέρνησης στη Βουλή

"Η Απόφαση του Πρωθυπουργού κ. Κώστα Καραμανλή να μου αναθέσει την ευθύνη του ΥΠ.Ε.Π.Θ αποτελεί για μένα εξαιρετική τιμή, βαριά ευθύνη, αλλά και μεγάλη πρόκληση.

Το Υπουργείο αυτό δεν κλείνεται προγραμματικά στα όρια μιας τετραετίας, αλλά διαμορφώνει την προοπτική ολόκληρης της νεώτερης γενιάς. Γι' αυτό και οι πολιτικές δεν πρέπει να γνωρίζουν κομματικά σύνορα, ιδεοληψίες και φανατισμούς. Πρέπει να βασίζονται στη συνεννόηση των κοινωνικών δυνάμεων, στη συνεργασία των πολιτικών δυνάμεων, στη σύνθεση των διαφορετικών απόψεων και στη συναίνεση..."

Δείτε εδώ ολόκληρη την ομιλία του Υπουργού Παιδείας.

Ανακοίνωση της Πρωτοβουλίας για το βιβλίο της Ιστορίας

Η Πρωτοβουλία για τη Μεταρρύθμιση και την Αναβάθμιση του Δημόσιου Πανεπιστημίου εκφράζει τη λύπη της για το πρώτο δείγμα γραφής της νέας κυβέρνησης και του νέου Υπουργού Παιδείας σχετικά με τα εκπαιδευτικά ζητήματα. Παρά την αντίθετη γνώμη της ακαδημαϊκής κοινότητας αλλά και τις διαβεβαιώσεις της προηγούμενης υπουργού, παρά τις δρομολογημένες διαδικασίες, απέσυραν το βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού αφού εκμαίευσαν εσπευσμένα σχετική γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Η απροσχημάτιστη περιφρόνηση των θεσμών, η προσβολή της νοημοσύνης και του έργου ακαδημαϊκών δασκάλων, η παραπλάνηση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινής γνώμης και η υποχώρηση σε ακραίες πολιτικές πιέσεις εθνικιστών και αδαών περί τα επιστημονικά ζητήματα υποσκάπτει, αν δεν δυναμιτίζει από την αρχή, οποιαδήποτε απόπειρα σοβαρής πολιτικής στον εκπαιδευτικό χώρο. Η κυβέρνηση έχει ευθύνη να θωρακίζει τους εκπαιδευτικούς θεσμούς και όχι να τους εξευτελίζει. Το περιεχομένο των βιβλίων δεν μπορεί να ελέγχεται ασφυκτικά και αυταρχικά σε ανώτερο κυβερνητικό επίπεδο ούτε μπορεί να υποτάσσεται οποιαδήποτε ακαδημαϊκή αξιολόγηση σε σκοπιμότητες μικροκομματικού χαρακτήρα. Τέτοιες ενέργειες μας βρίσκουν αποφασιστικά αντίθετους.