Η οργή της ανημπόριας (Τα Νέα 11/12/2008)

Δείτε όλο το άρθρο όπως δημοσιεύτηκε στα ΝΕΑ, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com
This paper in English!

«Ασυλο», η ντροπή του ελληνικού πανεπιστημίου (Καθημερινή 01/06/2008)

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

Αποψη: Σύνταγμα δεν είναι μόνο το άρθρο 16 (Καθημερινή 29/05/2008)

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

Αποψη: Ανευθυνότητα από κόμματα (Καθημερινή 29/05/2008)

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

«Χάθηκε η ευκαιρία να γίνουν τομές στα πανεπιστήμια» (Ελευθεροτυπία 27/05/2008)

Δείτε εδώ oλόκληρο το άρθρο όπως αυτό δημοσιεύτηκε στην Ελευθεροτυπία (27/05/2008)

Ανακοίνωση Πρωτοβουλίας: "Επιθέσεις κατά της Δημοκρατικής Λειτουργίας και η Yπονόμευση του Δημόσιου Πανεπιστήμιου"

Η επίθεση και η υπονόμευση κατά του Δημόσιου Πανεπιστήμιου στην οποία πρωτοστατούν μειοψηφικές ομάδες φοιτητών και ένα μέρος της ΠΟΣΔΕΠ έχει φτάσει πλέον σε καταστάσεις παροξυσμού και στην καταπάτηση των στοιχειωδών δημοκρατικών κανόνων. Όσο περιθωριοποιούνται οι αντιλήψεις τους τόσο πιο αντιδημοκρατική γίνεται η συμπεριφορά τους. Η άρνηση της καθολικής ψηφοφορίας των φοιτητών αποτελεί την κορύφωση του παραλογισμού αλλά και της μικροπολιτικής. Παρατάξεις που παίρνουν μόλις 5% ή 3% στις φοιτητικές εκλογές καίνε και αρπάζουν κάλπες, κλειδώνουν πανεπιστημιακά κτίρια, επειδή η καθολική ψηφοφορία θα τις οδηγήσει στην περαιτέρω συρρίκνωση. Δυστυχώς όμως το πρόβλημα δεν είναι αυτές οι μειοψηφίες αλλά η κάλυψη που δίνουν ορισμένα κόμματα για λίγα ποσοστά στις δημοσκοπήσεις και κάποια ΜΜΕ για λίγα δέκατα τηλεθέασης ή αναγνωσιμότητας.

Όλοι αυτοί προσφέρουν τις καλύτερες υπηρεσίες στην αντίπαλη ιδεοληψία που βλέπει στα ιδιωτικά ΑΕΙ τη μόνη σωτηρία για την ελληνική εκπαίδευση και για τούτο οδηγεί σε χρηματοδοτική ασφυξία το Δημόσιο Πανεπιστήμιο και την Έρευνα, αρχίζοντας από τις βιβλιοθήκες. Οι δηλώσεις του κ. Υπουργού Παιδείας πιστοποιούν το γεγονός.

Ακόμα χειρότερα, η υποτιθέμενη καθολική απόρριψη του νόμου-πλαίσιου (ψευδεπίγραφη, γιατί οι διατάξεις για τις εξελίξεις των μελών ΔΕΠ δεν αμφισβητήθηκαν ούτε στιγμή από την ΠΟΣΔΕΠ) αποτελεί καθολικά λαθεμένη επιλογή. Πρώτον, γιατί ο νόμος δεν είναι «πλαίσιο» αλλά συρραφή διατάξεων, πολλών αρνητικών και ανεφάρμοστων, και ορισμένων σε θετική κατεύθυνση. Δεύτερον, γιατί παρατείνει την εντύπωση ότι η μεταρρύθμιση της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι υπόθεση «πλαισίων» και όχι μακροχρόνια στρατηγική προσπάθεια που απαιτεί όραμα, έμπνευση, χρήματα, θάρρος και συναίνεση. Τρίτον, γιατί εμποδίζει την ακαδημαϊκή κοινότητα να μετατρέψει διατάξεις του νόμου όπως ο προγραμματισμός, η αξιολόγηση, η λογοδοσία σε δικά της εργαλεία που θα επιβάλλουν την αυτονομία και την απεξάρτηση των ΑΕΙ από τον κρατικο-κομματικό εγκλωβισμό. Τέταρτον, γιατί αφήνει στάσιμη την προσπάθεια μεταρρυθμίσεων στον στενό ορίζοντα που θέλησε και θέλει η κυβέρνηση, αντί να ανοίξουμε με δική μας πρωτοβουλία τολμηρότερα την ατζέντα μιας ουσιαστικότερης και δημοκρατικότερης μεταρρύθμισης.

Έτσι, αυτές οι λαθεμένες κομματικές και πολιτικές επιλογές έχουν καταντήσει το ελληνικό Πανεπιστήμιο θλιβερή εξαίρεση στον ευρωπαϊκό χώρο. Όταν στις άλλες χώρες αναζητούν νέους δρόμους για τη γνώση και την έρευνα, εμείς κλείνουμε τα πανεπιστήμια για να μην ισχύσει η καθολική ψηφοφορία, για να μην γίνει μακροχρόνιος προγραμματισμός, για να μην γίνει αξιολόγηση, για να μην υπάρξει λογοδοσία στην κοινωνία.

Συνέπεια; Ανοίγει διάπλατα ο δρόμος στην ιδιωτική εκπαίδευση είτε στο εξωτερικό είτε στο εσωτερικό. Οι «έχοντες» δύνανται, οι «έχοντες λιγότερα» σφίγγονται για να δυνηθούν και οι «μη έχοντες» αποκλείονται.

Καταδικάζουμε απερίφραστα όλες αυτές τις πρακτικές και τις δυνάμεις που τις υποστηρίζουν.

Καλούμε τις πολιτικές και κοινωνικές δυνάμεις, τις οικογένειες και τους φορολογούμενους να αποδοκιμάσουν και να απομονώσουν όσους τις πράττουν και τις καλύπτουν.

Καλούμε τις πρυτανικές αρχές, όλους τους/τις συναδέλφους να υιοθετήσουν σθεναρή στάση αντίστασης στη βία και στις αντιδημοκρατικές πρακτικές. Ήδη πολλά ακαδημαϊκά όργανα και σύλλογοι μελών ΔΕΠ σε Ιδρύματα και Σχολές υιοθετούν τέτοιες στάσεις αξιοπρέπειας, οι οποίες πρέπει να γενικευτούν και να γίνουν αδιαπραγμάτευτες.

Συμπαραστεκόμαστε στην προσπάθεια των συνδικαλιστικών παρατάξεων που αντιπολιτεύονται την σημερινή ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ αποκαλύπτοντας τις απίστευτες διαδικαστικές αυθαιρεσίες της, στους συλλόγους μελών ΔΕΠ που αρνούνται να γίνουν υποχείρια της κάθε μειοψηφίας.

Η «Πρωτοβουλία για την αναβάθμιση του Δημόσιου Πανεπιστήμιου» καλεί τους/τις συναδέλφους που συμμερίστηκαν πέρσι τις ίδιες αγωνίες, να εντείνουν την παρουσία τους και τη δράση τους για την μεταρρύθμιση της ελληνικής εκπαίδευσης.

Για να νικήσει η Δημοκρατία στο Πανεπιστήμιο και να ηττηθεί η βία και η αυθαιρεσία.

Για να κατακτήσουμε ένα Δημόσιο Πανεπιστήμιο που θα συνδυάζει την επιστημονική ποιότητα με τη δημοκρατική ηθική.


Η Συντονιστική Επιτροπή της Πρωτοβουλίας

Αθήνα, 21/5/2008

Παιδεία και αφασία (TA NEA, 26/05/2008)

Δείτε εδώ oλόκληρο το άρθρο όπως αυτό δημοσιεύτηκε στα ΝΕΑ (26/05/2008)

Ελεύθερη έρευνα, συνεχής αξιολόγηση και πολυφωνία (ΤΑ ΝΕΑ, 26/05/2008)

Δείτε εδώ oλόκληρο το άρθρο όπως δημοσιεύθηκε στα ΝΕΑ (26/05/2008).

Η κοινωνική έρευνα στην Ελλάδα, μια φθίνουσα πορεία, Χρήστος Λυριντζής

Δείτε εδώ oλόκληρο το άρθρο.

"Μπλοκαρισμένα πανεπιστήμια": απόσπασμα απο άρθρο του Γ.Παγουλάτου στην ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ (30/03/2008)

"Ξέρω πολλούς που το ενδιαφέρον τους για το ελληνικό πανεπιστήμιο θυμίζει τη συγκαταβατική περιέργεια ενός πολιτισμένου ανθρώπου για τα ήθη της φυλής των Γιανομάμι. Συνήθως έχουν ένα κοινό: τα παιδιά τους θα σπουδάσουν στο εξωτερικό.

Ξέρω όμως πολύ περισσότερους που παρακολουθούν τα ελληνικά ΑΕΙ με αγωνία. Είναι κυρίως αυτοί για τους οποίους το διεθνές μπακαλορεά είναι πολύ ακριβό και οι σπουδές στο εξωτερικό απρόσιτες. Αν το ελληνικό πανεπιστήμιο υστερεί στις διεθνείς κατατάξεις, προοιωνίζεται κάτι για τις ευκαιρίες που θα έχουν τα παιδιά τους στην αυριανή διεθνοποιημένη κοινωνία. Αποτελούν την πλειονότητα και είναι οι μεγάλοι ριγμένοι. Οπου το δημόσιο πανεπιστήμιο αποτυγχάνει, αποτυγχάνει για λογαριασμό τους..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Μια πολιτική με επίκεντρο τη γνώση ...": απόσπασμα απο άρθρο του Γ. Καλογήρου, ΑΥΓΗ (09/03/2008)

"Ψηφίστηκε πρόσφατα από την κυβερνητική πλειοψηφία- μετά από μακρά κυοφορία- το νέο θεσμικό πλαίσιο για την έρευνα. Παρά τις μεγαλόστομες διακηρύξεις αναφορικά με τις επιδιώξεις του, ο νόμος αυτός δεν επιτυγχάνει τη «συνολική ρύθμιση των ζητημάτων έρευνας και τεχνολογίας»- αφού δεν ενοποιεί λειτουργικά τον χώρο της έρευνας στη χώρα μας (πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα)- ούτε μπορεί να συμβάλλει ουσιαστικά «στη συμμετοχή και την ανάδειξη της Ελλάδας στο παγκόσμιο ερευνητικό γίγνεσθαι», καθώς δεν συνδέεται με μια μακροχρόνια ερευνητική στρατηγική με συγκεκριμένους στόχους, απτές αλληλένδετες παρεμβάσεις, ενώ η έως σήμερα κυβερνητική πρακτική δεν προοιωνίζεται την αναγκαία αυξημένη δέσμευση πόρων...".

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Το ποτάμι γυρίζει πίσω;": απόσπασμα απο άρθρο του Λ. Παπαγιαννάκη ΑΥΓΗ (28/02/2008)

"«Η έρευνα δεν είναι αυτοσκοπός ... είναι επένδυση » ! Κάπως έτσι συμπυκνώθηκε (απο τα πλέον αρμόδια χείλη κι απο το βήμα της Βουλής) ο πυρήνας της σκέψης και της πολιτικής που «επενδύθηκε» στο νέο νόμο για την έρευνα. Απίστευτο, αλλά μέσα σε λίγες φράσεις διαγράφεται η ιστορία της επιστήμης και της τεχνολογίας, αμφισβητείται το θεμέλιο του εκπαιδευτικού και ερευνητικού συστήματος..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Επικίνδυνα παιχνίδια": απόσπασμα απο άρθρο του Λ. Παπαγιαννάκη στην ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ (16/02/2008)

"Αφόρητη η γενικευμένη δυσλειτουργία των θεσμών και προφανής ο κλονισμός του πολιτικού σκηνικού της πρώτης μεταπολίτευσης. Πολλοί, μάλιστα, βλέπουμε με μεγάλη ικανοποίηση την ορατή κατάρρευση του δικομματισμού και τη δυναμική άνοδο μιας αριστεράς που μπορεί να πείσει με τις αντιστάσεις αλλά και με τις θέσεις της και να συμβάλει στο άνοιγμα μιας νέας μεταπολιτευτικής περιόδου με υγιέστερους και πιο αξιόπιστους θεσμούς.

Στο μεταξύ, όμως, σε αυτό το πλαίσιο γενικευμένης δυσλειτουργίας, που αγγίζει τα όρια της εμπλοκής, οι κανόνες λειτουργίας και τα όρια των συμπεριφορών «διαλύονται» στο γκρίζο ναρκοπέδιο, όπου όλα «είναι και δεν είναι». Λες και δεν είναι προφανές το αδιέξοδο αν ο καθένας επιχειρεί να επιβάλει τη δική του «εξ αποκαλύψεως» αλήθεια. Ενδεχομένως κάποιοι να νομίζουν ότι έτσι συμβάλλουν στην περαιτέρω διάλυση ενός συστήματος που ήδη καταρρέει. Ισως, αλλά είναι πολύ προχωρημένη και εξόχως αμφίβολη η άποψη ότι οι νέες συλλογικότητες χτίζονται στα ερείπια."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Διακηρύξεις χωρίς αντίκρισμα για την επιστημονική έρευνα": απόσπασμα απο άρθρο του Ν. Μαραβέγια στo BHMA (04/03/2008)

"Με την ευκαιρία της ψήφισης τις μέρες αυτές στη Βουλή ενός νέου νόμου για την έρευνα είναι ίσως χρήσιμο να διατυπωθούν ορισμένες σκέψεις για την ερευνητική δραστηριότητα στην Ελλάδα. Είναι γνωστό ότι στη χώρα μας δεν υπάρχει ερευνητική παράδοση και δεν φαίνεται να δημιουργούνται οι κοινωνικές και πολιτικές προϋποθέσεις για την ανάπτυξή της. Το χαμηλό ποσοστό χρηματοδότησης (0,6% του ΑΕΠ έναντι 2% του ΑΕΠ στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες), η χρόνια έλλειψη στρατηγικού προσανατολισμού, η αδιαφορία των ελληνικών δημοσίων και ιδιωτικών δυνητικών χρηστών για τα αποτελέσματά της και τέλος η αναποτελεσματική οργάνωσή της αποτελούν τα βασικά χαρακτηριστικά της ερευνητικής δραστηριότητας στην Ελλάδα..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Η μεταρρύθμιση που εκκρεμεί": απόσπασμα απο άρθρο του Γ. Γραμματικάκη στην Ελευθεροτυπία (15/02/2008)

"Την πορεία της χώρας σφραγίζει τελευταία η ευτέλεια και ο κυνισμός, και το παρόν προκαλεί ασφυξία στον πολίτη. Ο υπογράφων λοιπόν, από αντίδραση αλλά και χρέος, θα εστιάσει σήμερα στο μέλλον: Στην Ανωτάτη Παιδεία. Εκεί συνήθιζαν να ανθίζουν οι ιδέες, εκεί διδάσκονται αλλού τα αυστηρά κριτήρια της σκέψης. Καθώς λοιπόν ο ακαδημαϊκός χρόνος βρίσκεται ήδη στο μέσον του, δύο κύριες συνιστώσες αναδεικνύονται στη ζωή των Ελληνικών Πανεπιστημίων. Η πρώτη αφορά στον νόμο για την Ανωτάτη Παιδεία, που ψηφίσθηκε πέρυσι, και τα μεγάλα προβλήματα που εμφανίζει η εφαρμογή του..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Το κεκτημένο των πρόσφατων μεταρρυθμίσεων στην ανώτατη εκπαίδευση": απόσπασμα απο άρθρο του Μ. Γ. Παπάζογλου στην Έμφαση (07/02/2008)

"Η ανώτατη εκπαίδευση είναι πράγματι ένα εξ ορισμού διεθνοποιημένο πεδίο δραστηριότητας με κρίσιμη επίδραση στην οικονομική ανάπτυξη και στην κοινωνική ευημερία. Η εκπαίδευση καθίσταται αντικείμενο διεθνούς προβληματισμού και αναζητείται συνεργασία στο πλαίσιο υπερεθνικών οργανισμών όπως η ΕΕ, ο ΟΟΣΑ και το Συμβούλιο της Ευρώπης..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Ρέοντας εντός του εντέρου": απόσπασμα απο άρθρο της Β. Κιντή στα Νέα (01/02/2008)

"Από το 2001 συμμετέχω ως κριτής σε αγώνες επιχειρηματολογίας που οργανώνει το Ευρωπαϊκό Κέντρο Δελφών σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας και στους οποίους συμμετέχουν μαθητές λυκείων της χώρας. Σε πρόσφατους αγώνες που έγιναν στη Θεσσαλονίκη και σε θέμα που αφορούσε τη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών στα σχολεία, άκουσα μαθητές ιδιωτικού λυκείου της συμπρωτεύουσας να υποστηρίζουν, μεταξύ άλλων, ότι η αρχαία ελληνική είναι η πλουσιότερη γλώσσα στον κόσμο, ότι χρησιμοποιείται σήμερα για να προγραμματίζονται ηλεκτρονικοί υπολογιστές, ότι είναι η μόνη «νοηματική» γλώσσα όταν όλες οι άλλες είναι «σημειολογικές» (sic). Τις ίδιες απόψεις συμμερίζονταν και δύο εκ των κριτών, καθηγήτριες της Μέσης Εκπαίδευσης, οι οποίες, στις αντιρρήσεις μου ότι οι διακρίσεις αυτές είναι ανυπόστατες και οι ισχυρισμοί εντελώς αβάσιμοι, απάντησαν λέγοντας ότι δεν είμαι ενημερωμένη..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

"Το κερασάκι στην τούρτα": απόσπασμα απο άρθρο του Κ. Σοφούλη στο ΒΗΜΑ (28/12)

"Το υπουργείο Παιδείας, αφού έφτιαξε την τούρτα με τον κουτσό νέο νόμο-πλαίσιο, τώρα φροντίζει και για το κερασάκι της: προετοιμάζει την αυτόνομη είσοδο των αποφοίτων των ΙΕΚ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση! Προφανώς πρόκειται για συνέχεια στο έγκλημα της μετάφρασης του αιτήματος της ελεύθερης πρόσβασης στη λαϊκίστικη πρακτική της πρόσβασης δικαίων και αδίκων πάση θυσία. Θυσία όμως ποιών; Προφανώς των πανεπιστημιακών σπουδών και όσον εύλογα προσδοκούν να επωφεληθούν απο αυτές. Ας δούμε τι σημαίνει το κερασάκι ..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com

Ανακοίνωση της Πρωτοβουλίας για το βιβλίο της Ιστορίας

Η Πρωτοβουλία για τη Μεταρρύθμιση και την Αναβάθμιση του Δημόσιου Πανεπιστημίου εκφράζει τη λύπη της για το πρώτο δείγμα γραφής της νέας κυβέρνησης και του νέου Υπουργού Παιδείας σχετικά με τα εκπαιδευτικά ζητήματα. Παρά την αντίθετη γνώμη της ακαδημαϊκής κοινότητας αλλά και τις διαβεβαιώσεις της προηγούμενης υπουργού, παρά τις δρομολογημένες διαδικασίες, απέσυραν το βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού αφού εκμαίευσαν εσπευσμένα σχετική γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Η απροσχημάτιστη περιφρόνηση των θεσμών, η προσβολή της νοημοσύνης και του έργου ακαδημαϊκών δασκάλων, η παραπλάνηση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της κοινής γνώμης και η υποχώρηση σε ακραίες πολιτικές πιέσεις εθνικιστών και αδαών περί τα επιστημονικά ζητήματα υποσκάπτει, αν δεν δυναμιτίζει από την αρχή, οποιαδήποτε απόπειρα σοβαρής πολιτικής στον εκπαιδευτικό χώρο. Η κυβέρνηση έχει ευθύνη να θωρακίζει τους εκπαιδευτικούς θεσμούς και όχι να τους εξευτελίζει. Το περιεχομένο των βιβλίων δεν μπορεί να ελέγχεται ασφυκτικά και αυταρχικά σε ανώτερο κυβερνητικό επίπεδο ούτε μπορεί να υποτάσσεται οποιαδήποτε ακαδημαϊκή αξιολόγηση σε σκοπιμότητες μικροκομματικού χαρακτήρα. Τέτοιες ενέργειες μας βρίσκουν αποφασιστικά αντίθετους.

"Απο τη βάση του «10», ως τη νοθεία στις εισαγωγικές": Απόσπασμα απο άρθρο του Γ. Μυλόπουλου στα Νέα (19/07)

"...Η εισαγωγή λοιπόν της βάσης του «10» αλλοίωσε τόσο την ουσία, όσο και τη βασική αποστολή των εισαγωγικών εξετάσεων. Αφού μ’ ένα απλό τρικ, οι εισαγωγικές μεταμορφώθηκαν σε μια νύχτα από γενικές κατατακτήριες, σε εξετάσεις διαπίστωσης της γνωστικής επάρκειας των υποψηφίων. Μόνο που όταν οι εξετάσεις αφορούν κατάταξη υποψηφίων σε συγκεκριμένο αριθμό θέσεων, τότε η εισαγωγή βαθμολογικής βάσης χάνει το πραγματικό αξιοκρατικό της νόημα και γίνεται εργαλείο ελέγχου του συστήματος και «ρύθμισης» του αποτελέσματος. Άλλωστε το «10», δεν αποτελεί καμιά παγκόσμια αξιοκρατική σταθερά, αφού η αξία του είναι σχετική και μεταβάλλεται ανάλογα με την ευκολία ή τη δυσκολία των θεμάτων..."

Όλο το άρθρο στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, εδώ! Στείλτε τις δικές σας ιδέες να δημοσιευθούν στη σελίδα Θέσεων-Διαλόγου της Πρωτοβουλίας, σε ένα Word Document που να το κάνετε attached σε ένα e-mail με παραλήπτη εμάς: mailto:greek.academics.initiative ΑΤ gmail.com